沙大學(xué)附屬中學(xué)兩名14歲的優(yōu)秀中學(xué)生離校出走的消息經(jīng)記者報道后，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，不少熱心讀者和教育專家紛紛致電記者發(fā)表自己的看法。

　　現(xiàn)場：長沙學(xué)生流浪婁底街頭

5月1日下午，在婁底汽車站附近的一棟居民樓里。好心的市民戴先生在屋門口清掃垃圾時，發(fā)現(xiàn)有兩名衣衫不整的花季少女驚魂不定，即向前去盤問情況，她們稱自己是長沙一所中學(xué)初中二年級的學(xué)生，是從長沙坐汽車到的婁底，現(xiàn)在身上的錢全部花光了。戴先生聽后一邊安慰兩名孩子，一邊立即打電話與甘倩（化名）的舅舅甘先生取得了聯(lián)系。

　　5月1日晚上6時左右，兩名孩子的親屬接到消息后立即趕到婁底，將離校出走了7天的孩子接了回來。據(jù)甘倩的舅舅甘先生說：孩子們一向老實乖巧，學(xué)習(xí)又好，深受老師好評，平時連不聽話的事都少有發(fā)生，更不要說離家出走了。

　　可是不可能發(fā)生的事情還是發(fā)生了，4月25日清晨，兩個14歲的孩子帶著310元錢，從長沙大學(xué)附屬中學(xué)出走。幾個小時后，她們已經(jīng)從長沙汽車南站乘車到了婁底。在婁底的幾天，沒有老師和家長的監(jiān)督，沒有作業(yè)和考試的煩累，沒有了同學(xué)之間的爭斗，“這是我們度過的最快樂的時光”。

　　5月1日下午，婁底的天氣開始降溫，兩個饑寒交迫的孩子在車站揀東西時被細心的戴先生發(fā)現(xiàn)，那時他們已經(jīng)整整兩天沒有吃任何東西了。孩子們說，饑寒交迫的時候，她們確實想過回家，但是如果能揀到東西換點錢，就還想在外面待幾天，因為外面真的很“自由”。

　　據(jù)好心市民戴先生介紹說：“當(dāng)時我看到兩個孩子的樣子，就想到了記者前幾天刊發(fā)的一篇文章，上前一詢問，果真就是文章中提到的兩名離校出走的學(xué)生，當(dāng)即就想打報社的電話，考慮到”五一“放假，就只有從孩子的口中問出了她們親屬的電話?！?/span>

　　“這幾年我在車站附近已發(fā)現(xiàn)了好幾個要出走的中學(xué)生，他們一致的說法是不想上學(xué)、壓力太大。孩子們沒有碰到壞人也是不幸中的萬幸了，否則后果真是不堪設(shè)想。”戴先生說。

　　孩子：我們是上緊發(fā)條的玩具

　　我們上學(xué)的學(xué)校是長沙大學(xué)附屬中學(xué)，在長沙算是比較好一點的學(xué)校了。學(xué)校對我們實行的是走讀制管理，每天早上7點鐘就要起床，我們每天在什么時間應(yīng)該做什么都由老師和家長決定，一切都是安排和布置好的，雙休日也不例外。我們就像是被上緊了發(fā)條的電動玩具，沒有一點生機和活力，更不會有驚喜和意外。

　　每天在學(xué)校就等著放學(xué)回家，但是回到家里以后又沒有一點回家的感覺。因為家長在家里還等著教導(dǎo)我們呢。他們望子成龍的心情我們也試圖去理解過，但是很多時候我們又想不通，怎么他們就沒有想過去理解一下我們呢？我們才十幾歲，難道接下來的生活就要這么過嗎？可是老師說：如果學(xué)校不這樣做，就對不起我們的家長。

　　有時候我們真的挺羨慕那些普通學(xué)校的學(xué)生，我們私下里聊天的時候，有的同學(xué)都說過“這么活著真無聊，還不如死了”這樣的話，好多人都表示贊同。我們還這么小就會死嗎？我挺害怕的，但是又沒有辦法改變什么。

　　跑出來的這幾天對于我們是從未體驗過的磨練，尤其是饑寒交迫和夜晚害怕的時候，真心地想學(xué)校和家長。我們知道這樣做不好，尤其是讓大家都為我們擔(dān)心?；氐綄W(xué)校后我們會好好讀書，但是又會開始以前那種枯燥的學(xué)習(xí)和生活，想想又覺得很恐怖。

　　專家：不要逼孩子們“走投無路”

　　湖南師范大學(xué)研究員王橋軍老師認為，盡管離家出走對于未成年的孩子來說是非常幼稚和危險的行為，但是在這件事情上更應(yīng)該深思的是學(xué)校和家長，而孩子更不應(yīng)該受到過多指責(zé)。

　　作為學(xué)校和家長，嚴格管理是必要的，但是絕不能以犧牲學(xué)生的自由作為代價。今天的孩子更加開放，他們的需求也是多方面的，他們的生活更應(yīng)該是豐富的、多彩的。很顯然，孩子離校出走是因為不適應(yīng)，但這種不適應(yīng)并不是一朝一夕就形成的。外面精彩的世界和枯燥的校園生活一旦形成鮮明的對比，就會使得孩子們產(chǎn)生到外面去“解脫”的愿望，當(dāng)這種愿望足夠強烈的時候，就會有類似“出走”這樣極端的行為產(chǎn)生。因為他們知道，學(xué)校不會改變，家長也不會改變，他們會覺得自己“走投無路”了。在這件事上，更多應(yīng)該檢討的是學(xué)校和家長：為什么為了滿足你們提出的要求就一定要孩子們做出“犧牲”。